本文摘要：爱与责任是师德之魂，“随风潜入夜，润物细无声”是师爱的特质，幼儿教师，更需要有“爱心、耐心、细心、体贴、经心”，长武县幼儿园张晓慧老师实事求是，用三十五年的东风化雨、三十五年的桃李芬芳讲述着“爱”的故事……1966年出生的张晓慧，初中结业正遇上西安幼儿师范学校恢复招生的时机，出于对幼教事业朦胧的爱，她毅然决然地走上了幼儿教育的门路。三年的勤学苦读，开端的事情实践，使她深爱上了这个职业。回抵家乡，看抵家乡幼儿教育气力相对单薄，更坚定了她献身幼教事业的刻意。

爱与责任是师德之魂，“随风潜入夜，润物细无声”是师爱的特质，幼儿教师，更需要有“爱心、耐心、细心、体贴、经心”，长武县幼儿园张晓慧老师实事求是，用三十五年的东风化雨、三十五年的桃李芬芳讲述着“爱”的故事……1966年出生的张晓慧，初中结业正遇上西安幼儿师范学校恢复招生的时机，出于对幼教事业朦胧的爱，她毅然决然地走上了幼儿教育的门路。三年的勤学苦读，开端的事情实践，使她深爱上了这个职业。回抵家乡，看抵家乡幼儿教育气力相对单薄，更坚定了她献身幼教事业的刻意。

张晓慧老师事情的第一站并不是自己心仪的幼儿园，而是走进了造就幼儿教师的殿堂——长武县职业中学。其时的她深感自己知识贫乏，除了学校学到的专业知识，自己并没有实际的教学履历，她使用课余时间去职业中学四周的幼儿园、学前班实习，轮到自己的专业课时再将学到的工具教给自己幼师班学生，就这样边学边教，和学生配合提高，为长武县造就了第一批幼教人才。1986年在陕西省教育厅职业教育事情检检验收中，她的事情和所带的幼师班都获得了上级向导的一致好评。

张晓慧严格自律，广泛阅读种种教育论著，吸纳种种先进的教育理念，提升自身专业素养，创新教法，努力发挥主干教师的示范引领作用，多次负担幼儿教师的培训任务，动员了一大批幼教事情者勤勉敬业，潜心钻研。幼教事情中，张晓慧更是字斟句酌，用满腔的热情呵护着幼儿发展。

用“爱心”感动孩子曾经给她配班的两位老师在一起议论自己更爱哪一个孩子，她笑着问：“那你们说我更爱哪一个孩子？”两位老师愣了一会儿说：“你似乎每个孩子都爱啊。”人都市有偏爱之心，可是作为幼儿教师，面临幼小的孩子，她让自己的每一个学生都感受到了爱。

也正是她这样无私的支付爱心，赢得了家长和孩子的恋慕。有一次出行，她坐上了大巴，掏钱买票，售票员让等一会儿，可是直到快下车售票员也不收钱。

她疑惑了，询问之后才知道对方是曾经的学生家长。那位家长说：“老师可能不记得我，但我不行能忘得了您。

我跑远程客运，不能细心的照顾孩子，平时孩子看起来脏兮兮的。有一次我来接孩子，却看到我的孩子正被老师您抱在怀里，我在您的脸上看到的只有爱，没有一丝丝的嫌弃。”有了家长的这番肯定，更坚定了她那颗爱孩子、爱幼教的心。用“耐心”叫醒自信从教30多年，张晓慧深知，每一个孩子都是一个希望——家庭的希望，民族的希望。

她教过许许多多的孩子，有的孩子一教就会，有的孩子则懵懵懂懂。有一次她组织美术运动，教孩子画小猫，给孩子讲了小猫的生活习性，引导孩子视察了小猫的外形特点，孩子们拿起画笔开始作画。这时她发现有一个孩子一直坐着不动，看到老师注意到他时，都快急得哭出来了。

她走已往问：“你怎么不画？”孩子说：“我不会画。”她说：“没关系，我们学着画。

”孩子说：“我不会，妈妈说我笨，什么都学不会”。她生气家长的粗暴，也心疼孩子的无助，耐心地说：“没关系，随着老师做，你一定能学会……”“你看，小猫的头是什么形状的？”孩子说：“圆的”“那你会画圆吗？”孩子说：“会！”在她的耐心引导下孩子乐成完成了一幅作品，兴奋坏了。

她也由衷的感应兴奋。用“细心”呵护弱小由于幼儿园的孩子小，不能很好的表达自己的需求，如果大人粗心了，小错就会酿成大错。有一年张晓慧带小班，刚入园的时候发现一个小女孩经常无缘无故的大呼大叫，说不清话。孩子的妈妈说：“老师，这孩子不听话，你要严加管教。

”可是经由一周的细心视察，她发现孩子不是不听话，而是听不见话，耳朵有问题。她告诉家长，家长还不相信。

她拉着家长给孩子做实验，发现孩子真的有听力障碍，家长大吃一惊，带着孩子去西安大医院检查后发现孩子是先天听力障碍，给安装了人工耳蜗，配上了助听器，定期治疗，逐步的才有了改善。据医生说，如果错过了最佳的治疗时期，孩子可能一辈子都市在无声的世界渡过。家长很是感谢，说是老师的细心救了她的孩子。用“体贴”播种优美人都说童心无邪，孩子是不会撒谎的，可是在张晓慧的从教生涯中，就遇到了一群孩子团结起来冤枉一个孩子的现象。

张晓慧班里有一个女孩子，家境不太好，大人也忙，无暇照顾孩子，这个孩子看起来就比力急躁，平常容易和此外孩子发生矛盾。有一次自由运动的时候，她在比力远的地方看到一群孩子似乎和这个女孩子发生冲突了，正要走上去制止的时候孩子们自己散开了，可是此外孩子却一同走到老师眼前起诉说谁人女孩子打人。

如果不是她恰悦目到了发生的这一幕，肯定会冤枉了谁人女孩子了，她耐心地对那群孩子说：“老师知道适才发生什么事了，我想看看谁会先认可自己的错误。”在老师真诚的注视下，那群孩子认可了自己的错误，并向女孩子道了歉。她也暗下刻意要关注、呵护每一个孩子，用自己的体贴把真善美的种子播进孩子的心灵。

用“经心”赢得尊重凭据事情需要，张晓慧卖力全园的卫生保健事情，她使用自己多年富厚的教学履历，经心制定种种保健事情计划，认真填写种种表册。每学年一开始，她细心察看每一个孩子的康健检查表，建设孩子的康健档案，对每一个孩子的情况都做到心中有数，经心指导班级老师做好清洁消毒事情，赢得了同行的一致好评。多年来，张晓慧无私奉献，兢兢业业，教学结果突出，多次被评为优秀教师。在咸阳市第一届幼儿教师基本功大赛中获得小我私家三等奖和团体三等奖；2007年获陕西省家庭教育指导师称呼；撰写的论文获得陕西省教育教学结果及论文大赛二等奖、全国教师论文大赛一等奖，2018年论文《家庭中的幼儿心理素质教育》在国家级刊物《儿童与康健》杂志上揭晓；2019年主持的市级课题《农村幼儿园开展幼儿心理康健教育的对策研究》顺利结题；独立创作的数字故事《鸡蛋哥哥》获市级二等奖。

有人说，用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。张老师就是这样一位教师范例，她把教育事情看成了一个用“爱心、耐心、细心、体贴、经心”的堆砌来赢得孩子们的亲近、感谢、尊重和恋慕的伟大工程，不停在实践中探索，在平凡中创新，在和谐中育人，继续讲述着教育事情者爱的故事……泉源：长武教育。

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